困之豫：第二次考研沒過，再考一年還是先工作
人物與問題均為虛構；排盤按固定時間計算，解讀為預先編寫的示例。
周遲第二次考研沒過，兩個月內要決定再考還是工作。困卦九二、九五同動，讀兩爻並以上爻為主。
問題（虛構）
第二次考研沒過。兩個月內要決定：再準備一年，還是先去工作？
背景
我畢業兩年，一直在家備考。家裡願意繼續支持，但我不好意思再開口。這次總分比去年高，專業課仍差一截。
經文與卦象
困卦下坎上兌，大象說“澤無水，困”。卦辭有“有言不信”，彖傳又問“困而不失其所亨，其唯君子乎”。周遲已經向家人說過再考的打算，眼下更需要弄清專業課差在哪裡、下一年靠什麼生活。
九二、九五兩爻動。按朱熹的通則，讀本卦兩條爻辭，以上面的九五為主。九五寫“劓刖，困於赤紱，乃徐有說，利用祭祀”，小象解釋為“以中直也”；九二寫“困於酒食，朱紱方來，利用享祀，征凶，無咎”，小象說“中有慶也”。兩爻都居中，九二還明說“征凶”。讀到這裡，不能只摘一個“亨”字催周遲馬上作決定。
兩爻變後得到豫卦，下坤上震，大象為雷出地奮。豫在這裡先按經傳的和樂之義讀；把它聯想到為下一步做準備，是本文的提問。排盤上，問學業以父母為用神，落在動爻九二。
回到問題
周遲這次專業課仍差一截。他先把兩次成績和複習記錄攤開，找出同一科目裡反覆失分的題型；只看總分上漲，判斷不了再考一年的勝算。
九二提到酒食與“征凶”。借這句話回看現實，周遲得和家人談清下一年的生活費用，也看看自己是否需要工作收入。經文沒有替他決定考研或就業。
九五的“乃徐有說”提醒他給調查留時間。接下來兩個月，他可以請老師看專業課答卷，投幾份與專業相關的工作，再比較各條路實際給出的機會。
可以想一想
把兩次專業課失分最多的題型列出來，請老師看一眼複習方法。
若先工作一年，下一次報考需要保留多少時間和費用？
與家人談下一年的開支之前，先寫下自己能承擔的部分。